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主要业绩：米晓燕副校长不但对所教学科有系统、坚实的基础理论和专业知识，更重视对专业知识的再学习和创新。多年担任高三毕业班教学，明确以全面提高学生素质为指导思想，把提高学生的能力和积极的社会参与作为素质教育的两个中心环节，通过“学生积极参与小学课堂主动投身大社会”进行课堂改革，较明显提高了学生的素质。 在教学环节的安排上，突出两个重点：一是讲透基本理论，二是碰撞社会热点，学以致用，在多年的实践基础上，形成了一个“学用结合”的教学体系，这样的教学方法在实践中深受学生欢迎。教学效果较为显著，学生参加会考、毕业考、学业水平测试，成绩在同类学校多次名列第一，甚至所教学科高考成绩多次超广州市A类学校，为所工作的广州育才中学、广州市第七中学连续多年获广州市高中毕业班工作一等立下了汗马功劳，为此也多次被区、市被评为优秀教师、优秀班主任、优秀少先队总辅导员、优秀共产党员等光荣称号，所带的竞赛小组多次在市区学科竞赛中获奖，指导学生写政治小论文获国家二等奖，多次获广州一等奖、二等奖，特别是在转化后进生上做出了积极的努力，获得了较好的效果。 在教育教学工作之余，积极主持并参与省、市学校的教育教学研究，有较强的教育科研意识，科研及组织管理能力，并取得一定的成绩。 1984年被韶关地区评为优秀少先队总辅导员；1985年广东省文明单位先进个人。 1991年被评为广州市先进工作者；1993年被评为广东省优秀高考评卷员；1997年被评为广州市优秀教师；1999年被评为广州市优秀教师（优秀教育工作者）。 2000年东山区教育系统优秀党员；2001年广州市东山区政府嘉奖；2003年东山区优秀教师。 2008越秀区基础教育系统首批名教师 1989年所带班级获被评为广州市先进班集体。 1996年6月在广东省教育科学研究参加研究生课程班被为《现代中学生世界观、人生观、价值观的现状及对策》获优秀奖；1999年6月在《广东思想政治教育》刊物发表《创设思想政治课教学情景》。 2002年教育部园丁工程：“珠江三角洲地区的社会变革对中学思想政治教育的影响与期待”收集在《中小学骨干教师国家级培训论文集》，陕西师大出版社；2002年在广州教育学院校长培训班结业论文《一费制的思考——试析广州市的人事制度改革》《高中生心理分析》获优秀奖；2004年在民族出版社《为了每一个学生》上发表广东省“十五”重点课题运用“三体”教育模式对学生进行校训教育的德育思考；2005年在广州市第七中学德育刊物发表《春风化雨润物无声》。 参与主持广东省“十五”重点课题：“三体”教育模式。 参与主持全国教育学会“十五”国家级课题“启发、互动、合作探究课堂教学模式的实践与研究”。 主持2006年《广东省中小学心理健康教育“十五”规划第一批科研专项课题“激趣 养习 践行”——知用中学心理健康教育模式的构建。 |
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